Denne uken valgte vi: "Hvilke strategier kan lærere bruke for å skape et godt læringsmiljø?"
Læreren kan skape en variasjon i undervisningen slik at stoffet ikke blir kjedelig. Trives elevene med det de gjør i form av aktiviteter, oppgaver eller lesing. Har elevene det gøy med det de gjør, kan dette være med på å skape et godt læringsmiljø. Hvordan en lærer organiserer et klasserom kan også ha mye å si når det kommer til læringsmiljøet. Jeg husker godt fra min egen tid på barneskolen at jeg syns det var urettferdig at jeg og bestekompisen min ikke fikk sitte ved siden av hverandre. Hvorfor måtte jeg sitte med han andre? Han kunne jeg ikke prate fotball med.. Men når jeg tenker i ettertid var han en av de jeg samarbeidet best med når det kom til oppgaver på skolen, at dette var et besvisst valg fra læreren vet jeg ikke, men mye kan tyde på det. Så hvordan læreren organiserer sitteplasser, hvem kan jobbe sammen, hvem kan ikke? På¨praksisskolen jeg var, var de veldig opptatt av akkurat dette med samarbeid. De hadde ikke tilgang på det største klasserommet, men noen steder satt det elever 2 og 2 andre steder bare single pulter og noen satt i grupper. De utnyttet klasserommet til det fulle. Når man tenkte litt over det så man fort hvorfor de som satt 1 og 1 satt alene og hvorfor noen av elevene kunne sitte flere sammen. Disse tingene er viktige faktorer for å skape et godt læringsmiljø.
Har dere opplevd noe lignende? Hvilke andre ting er viktig å tenke på for å skape et godt læringsmiljø?
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar